Abstract
Постановку проблемы самовоспитания и самообразования в школе диктует социальный заказ, поставленный сегодня перед современной школой нашим обществом, - дать учащимся не только сумму знаний, но и сформировать у них умения самостоятельно пополнять знания, ориентироваться в стремительном потоке научной и политической информации. Это означает, что школа даже в условиях всеобщего обязательного среднего образования перестает быть завершающим этапом самообразования. Она становится основой, стартом для непрерывного и постоянного самообразования человека современного общества, продолжающегося и после окончания школы, а затем и среднего или высшего учебного заведения.