Abstract
: Статья посвящена актуальной и злободневной проблеме дидактики. Одной из важнейших задач практической и теоретической современной педагогики является преодоление такого негативного явления как неуспеваемость школьников. Разрешение этой задачи в нынешних условиях предполагает широкую пропаганду передового опыта и внедрение результатов педагогических исследований в школьную практику. Однако, не только решение практических и организационных задач может обеспечить преодоление неуспеваемости. Требуются новые теоретические знания о существе самого явления, о признаках и формах его проявления в современной школе. Исключительное значение имеют комплексные исследования данной проблемы с привлечением других смежных наук. В связи с этим в данной статье на основе глубокого анализа дидактической литературы исследуются вопросы школьной неуспеваемости. Особое внимание уделяется проблеме определения структуры неуспеваемости, выявлению её условий, причин, факторов, видов и типов.