Abstract
В данной статье рассматривается роль социально-культурологических элементов при обучении языку как иностранному, как фактор для успешного осуществления контактов с ее представителями при условиях, когда отсутствуют носители языка. Особо отмечается в этом роль усвоения речевых навыков с помощью готовых шаблонных фраз и национально-культурных деталей изучаемого языка. Приводятся некоторые примеры из опыта преподавания узбекского языка иностранным студентам, освещается процесс формирования навыков межкультурной коммуникации с помощью национально-культурных деталей – формы обращений, речевых этикетов, национальных песен и т.д.